Los estudiantes de 171 escuelas públicas que forman parte del programa piloto de educación digital en El Salvador obtuvieron resultados superiores a los promedios nacionales registrados en PISA 2025 en Lectura, Ciencias y Matemáticas, de acuerdo con los resultados de PISA for Schools 2026 presentados por la OCDE.
La evaluación incluyó a 1,198 estudiantes y reflejó diferencias importantes frente al desempeño nacional. En Lectura, el grupo alcanzó 494 puntos, 128 más que la media salvadoreña de 366; mientras que en Ciencias obtuvo 494 puntos, frente a los 385 del promedio nacional. En Matemáticas registró 417 puntos, superando en 71 puntos los 346 obtenidos por el país en 2025.
El modelo evaluado combinó la incorporación de dispositivos portátiles, acompañamiento tecnológico y una mayor asistencia docente. La OCDE también destacó que las niñas y los niños obtuvieron resultados equivalentes en las tres áreas, eliminando las diferencias de género observadas en la medición nacional.
Más allá del rendimiento académico, los estudiantes reportaron una satisfacción de vida de 9.03 sobre 10 y la evaluación identificó una baja incidencia de acoso escolar. Asimismo, el uso educativo de computadoras portátiles fue superior al registrado en los referentes nacionales e internacionales.
La OCDE y el Gobierno salvadoreño aclararon que PISA for Schools mide el desempeño de centros educativos y no modifica el ranking internacional de países. Además, las 171 escuelas no fueron seleccionadas mediante una muestra aleatoria nacional, sino a partir de condiciones previas de infraestructura y conectividad.
El Ejecutivo plantea ampliar progresivamente este modelo hasta superar las 1,000 escuelas y extenderlo posteriormente a todo el sistema público en un plazo estimado de 18 meses, con la mira puesta en mejorar el desempeño educativo de cara a PISA 2029.
